• تماس  

تربيت الهي

تربيت الهي ،  تربيت همه جا نبه است ، مقا يسه تربيت الهي با روش هاي تربيتي عا دي چند حقيقت را آشكا ر مي سا زد، اول اين كه تربيت هاي معمولي فا قد جا معيت لازم اند. به سخن ديگر تربيت عا دي يا نظام هاي  تربيتي غير الهي غا لبا يك يا چند بعد از شخصيت انسان را در نظر مي گيرند، در صورتي كه در تربيت الهي تما م جنبه هاي شخصيت  آدمي مورد توجه است . ثا نيا تربيت الهي با طبيعت آدمي و نيا زهاي او ، و رشد و تكا مل او سا زگا ر است . تربيت الهي هم بعد اجتماعي حيا ت  انسا ني را در نظر مي گيرد و هم جنبه فردي در تربيت الهي هم ، شخصيت را مورد توجه قرار مي دهد، بُِعد  ما دي در حد ضرورت و نيا ز مورد توجه است و هم مسائل معنوي بر تما م شئون حيا ت انسا ن پرتو مي افكند. تعا ليم الهي هم نيا زهاي معنوي انسا ن  را تأ مين مي كند و هم به نيا زهاي اجتماعي و عقلاني  انسا ن توجه دارد هم احساسا ت و عواطف را تحريك مي كند و هم ميل به كنجكا وي و حقيقت جويي انسا ن را ارضا مي كند. نظا م هاي تربيتي عا دي ، هر چند از هدف هاي گسترده حما يت كنند، براي كما ل و ترقي انسا ن محدوديتي به وجود مي آورند ، اما تربيت الهي راه را براي رشد و تكا مل دائمي و نا محدود انسا ن هموار مي سا زد و از اين جهت انساني را ، كه فطرتا كما ل جو و ترقي طلب است راضي ميكند.

روز امور و تربيت و تربيت اسلامي گرامي با د.

نكند خواب بمانيم

25 تیر 1390 توسط فروتن

 

 نكند خواب بمانيم
گاه نام تورااززبان مردمان مي شنوم؛  نام عشق اميد خويش راوبه خود مي بالم وزندگي رااز سر مي گيرم. گاه عابران، نام تورا برزبان مي آورند  وازكتار انتظارم ميگذرم ودر ازدحام گم مي شوندومن هركجاباشم، به احترام نام تو مي ايستم  وتمام آسمان بالاي سرم را از نام تو متبرك مي يابم. نام تو را اگر حتي اگر با آينه نجوا كنم، كبوتران به گوش مي شنوند واز پنجره سرازيرمي شوند به اتاق تنهايي من. حتي اگر در خواب، نامت رابه خويش بگويم تمام بادهاي خفته به جريان مي افتند وصدايم رابه آسمان ها ميرسانند.

اي جمالت بهشت جهان مهدي روي ازمانكن نهان مهدي    
مابه عشق توزنده ايم مولا ياد تو عمرجاودان مهدي

عالم شده پرنور زنور مهدي 
                                   ماراست بهشت درحضور مهدي
 آماده شويد چون كه ان شاءالله
                                        نزديك بود روز ظهور مهدي

 2 نظر

جواني؛ بهار بي‌تكرار

22 تیر 1390 توسط فروتن

ایام جوانی دوران درخشندگی وفروغ زندگی است؛ دوران سروروشادمانی است؛ دوران قوّت و قدرت است؛دوران نشاط و امید است؛ دوران كاروكوشش و شوروهیجان است. یكی از بزرگ ترین سرمایه های هر جامعه نیروی انسانی آن است 
ومهم ترین بخش نیروی انسانی، نسل جوان آن است كه با قدرت ونیروی جوانی خود فرازهای سخت را بپیماید و بر مشكلات فایق آید.جوانی مرحله ی توانایی و نیرومندی ایام زندگی است كه از دو طرف به ضعف و ناتوانی پیچیده شده است.
به عبارتي جوانی بهارعمرآدمی است ودوره جوانی رسیدن به مرتفع ترین منازل زندگی است وآنچه مسلم است دوران جوانی دوران اضطراب ها،تزلزل ها و احساسات تند است دوران پرفراز و نشیبِ شادی ها و غم ها، سختی ها وآسانی‌ها، و پیروزی ها وشکست هاست،دوران کنجکاوی ها و یافتن پاسخ چراها،دوران استقلال طلبی ودرعین حال شکوفایی است.دورانی که هم جنبه مثبت دارد و هم جنبه منفی.
بايد گفت دربين مراحل مختلف زندگي، جواني بهترين دوران براي خودسازي و تثبيت کرامت هاي انساني و اخلاق نيکو است. چون: اولاً در اين دوران زمينه مساعدي براي شکوفايي استعدادها در انسان وجود دارد، ثانياً هنوز شخصيت دروني ا نسان شکل ثابت و سخت به خود نگرفته است و امکان بهسازي آن به راحتي ميسر است، ثالثاً جواني،دوران اميد به آينده و نشاط زندگي مي باشد، لذا هرشخصي درجواني،اراده و همت قوي براي رسيدن به هدف هاي متعالي دارد.
دوران جواني،‌ بهترين و با نشاط ترين دوره زندگي است.فرصت جواني ،‌استثنايي و زمينه اي مناسب براي برداشتن گامهاي بلند است.اهميت دوره جواني وجايگاه ويژه جوانان، ضرورت آشنايي والدين ومربيان را با ويژگيهاي اين دوران دوچندان مي کند. دوران نوجواني با زمان بلوغ همراه است.دراين دوران، نوعي بي ثباتي عاطفي، رواني وفکري برنوجوانان حاکم مي شود.آنها در پي کسب هويت خويش و به دنبال اثبات شخصيت خود هستند. اگردوران نوجواني به خوبي طي شود،دوران جواني ازوضعيت مطلوب تري برخوردارخواهد بود.

دو مشکل ا‌سا‌سی دردوران جوا‌نی
دوویژگی مهمی که درجوانی از رنگ و نمای خاصی برخورداراست ودرواقع هردوازدوره نوجوانی شکل گرفته و بتدریج متکامل‌تر شده‌اند،تمایلات عاطفی واستقلال طلبی است. تمایلات عاطفی، جوان را به انتخاب کانونی که نیازهای اورا ارضا می‌سازد، می‌کشاند وتمایلات استقلال طلبانه به اتخاذ راهبردهایی برای کسب استقلال مالی ، فکری .
تلاش ویژه جوان برای کسب استقلال مالی بسیار بارزو روشن است واو را وادار به انجام چالشهایی می‌کندتا درراستای انگیزه‌ها و اهداف خود به دنبال یک منبع درآمد باشد. بخشی از مشکلات مربوط به شغل به انتخابهای جوان برمی‌گردد وبخش مهم دیگری ازآن به شرائط وموقعیتهای اجتماعی. اما درهرحال بالا بردن شناختهای فرد و قدرت تصمیم گیری وتوان او برای استفاده ازشرائط و فرصتها و خویشتن شناسی وکشف استعدادها نقش مهمی درموفقیت او برای غلبه برموانع موجود بازی می‌کند. همین خصوصیات درانتخاب او برای ازدواج و فراهم آوردن شرائط مناسب نیز ازاهمیت خاصی برخوردار است.
از طرفي ديگر هویت ودست یابی به تعریفی منسجم ازخود، مهم ترین جنبه ‌ رشد روانی- اجتماعی دردوره ‌ جوانی است. هویت جوانان با رشد فکر و احساس تنها درباره‌ خود همراه است وتمایل قوی نوجوانان وجوانان برای ساختن هویتی مستقل به جنبه های بسیاردیگری از رشد آنان گسترش می یابد.
دست یابی به هویت از دیدگاه مارسیا،پژوهشگرعموما پس ازیک دوره ‌ تعلیق هویت و پس از ارزش یابی دقیق به روش های مختلف و با حل مسایل و درگیری های انتخاب ارزش ها و باورها و راه و رسم زندگی، برای نوجوانان و جوانان حاصل می شود. در این حالت است که پذیرش خود و تعریف مشخص و قطعی از ویژگی ها و خواسته های خویش میسر می گردد و دریافت فرد از هدف های زندگیش حالت واقع بینانه می گیرد.چگونگی رشد هویت متاثرازعوامل گوناگون است دراین جا به عوامل متعددی می توان اشاره کرد، عامل شخصیت، عامل خانواده، عامل مدرسه و جامعه ی کوچک و عوامل مربوط به جامعه ی بزرگ. وضعیت هویت با ویژگی های شخصیت ارتباط دارد. این ویژگی ها هم علت و هم معلول رشد هویت به حساب می آیند. از میان این ویژگی ها برخی به خصوص انعطاف پذیری و بازبودن ذهن فرد در برخورد با ارزش ها و باورها حائز اهمیت است.
والبته وضعیت جامعه ی بزرگ وزمینه های فرهنگی وتاریخی دوره ای که نوجوانان و جوانان با آن سروکاردارند نیزبرچگونگی رشد هویت شان تاثیر قطعی می گذارد. درحالی که ارزش های مذهبی و سیاسی تاثیر بیش تری بر چگونگی شکل گیری هویت اکثرنوجوانان و جوانان ما دارد در کشورهای پیشرفته ی صنعتی ترجیح های شغلی وایفای نقش جنسی است که برهویت اغلب نوجوانان وجوانان بیش ترین تاثیررا می گذارد.بنابراين دردوران جواني،کسب هويت ازطريق شناخت خود امکان پذير مي شود.اما اگرنوجوان ويا جواني درشکل دادن به هويت فردي خود ‌دچار مشکل شود ، با بحران هويت و يا سرگرداني روبرو خواهد شد .

 نظر دهید »

میلاد حضرت علی اکبر

21 تیر 1390 توسط فروتن

حضرت علي اکبر(ع) فرزند بزرگ امام حسين (ع) در مدينه متولد شد. مادر بزرگوار ايشان ليلا دختر ابى مره مي باشد. وي زمانى چند در خانه امام حسين عليه السلام به سر برد و روزگارى در زير سايه حسين (ع) بزیست. ليلا براى امام حسين (ع) پسرى آورد، رشيد، دلير، زيبا، شبيه ترين كس به رسول خدا صلى الله عليه و آله رويش روى رسول ، خويش خوي رسول ، گفت و گويش گفت و گوى رسول خدا صلى الله عليه و آله؛ هر كسى كه آرزوى ديدار رسول خدا را داشت بر چهره پسر ليلا مى نگريست تا آنجا که پدر بزرگوارش مي فرمايد �هرگاه مشتاق ديدار پيامبر مى شديم به چهره او مى نگريستيم�؛ به همين جهت روز عاشورا وقتى اذن ميدان طلبيد و عازم جبهه پيكار شد،امام حسين(ع) چهره به آسمان گرفت و گفت:�اللهم اشهد على هؤلاء القوم فقد برز اليهم غلام اشبه الناس برسولك محمد خلقا و خلقا و منطقا و كنا اذا اشتقنا الى رؤية نبيك نظرنا اليه…�

حضرت علي اکبر در كربلا حدود 25 سال داشت.برخي راويان سن ايشان را 18 سال و 20 سال هم گفته اند. او اولين شهيد عاشورا از بنى هاشم بود. شجاعت و دلاورى حضرت على اكبر (ع) و رزم آورى و بصيرت دينى و سياسى او، در سفر كربلا بويژه در روز عاشورا تجلى كرد. سخنان و فداكاريهايش دليل آن است. وقتى امام حسين (ع) از منزلگاه �قصر بنى مقاتل� گذشت، روى اسب چشمان او را خوابى ربود و پس از بيدارى�انا لله و انا اليه راجعون� گفت و سه بار اين جمله و حمد الهى را تكرار كرد. حضرت على اكبر (ع) وقتى سبب اين حمد و استرجاع را پرسيد، حضرت فرمود: در خواب ديدم سوارى مى‏گويد اين كاروان به سوى مرگ مى‏رود. پرسيد:مگر ما بر حق نيستيم؟ فرمود:چرا. پس گفت:�فاننا اذن لا نبالى ان نموت محقين�پس باكى از مرگ در راه حق نداريم

روز عاشورا نيز پس از شهادت ياران امام، اولين كسى كه اجازه ميدان طلبيد تا جان را فداى دين كند او بود. اگر چه به ميدان رفتن او بر اهل بيت و بر امام بسيار سخت بود، ولى از ايثار و روحيه جانبازى او جز اين انتظار نبود. وقتى به ميدان مى‏رفت،امام حسين(ع) در سخنانى سوزناك به آستان الهى، آن قوم ناجوانمرد را كه دعوت كردند ولى تيغ به رويشان كشيدند، نفرين كرد. على اكبر چندين بار به ميدان رفت و رزمهاى شجاعانه‏اى با انبوه سپاه دشمن نمود
پيكار سخت، او را تشنه‏ تر ساخت؛ به خيمه آمد. بى آنكه آبى بتواند بنوشد، با همان تشنگى و جراحت دوباره به ميدان رفت و جنگيد تا به شهادت رسيد. قاتل او مرة بن منقذ عبدى بود.پيكر حضرت على اكبر (ع) با شمشيرهاى دشمن قطعه قطعه شد.وقتى امام بر بالين او رسيد كه جان باخته بود. امام حسين (ع) صورت بر چهره خونين حضرت على اكبر (ع) نهاد و دشمن را باز هم نفرين كرد

 1 نظر

خيبر خيبر يا صهيون! جيش محمد قادمون

06 تیر 1390 توسط فروتن

چه زيباست روايت خاطره‌ي خيبر از زبان خود فاتح خيبر (عليه السلام):
“ما در برابر ارتش بزرگ یهود و دژهای آهنین آنها قرار گرفتیم. دلاوران آنها هر روز از دژها بیرون آمده مبارز می طلبیدند، و گروهی را می كشتند. در این لحظه ، پیامبر خدا به من دستور داد تا برخیزم و به سوی دژ بروم. من با قهرمانان آنها رو به رو شدم، گروهی را كشته و گروهی را عقب راندم. آنان به دژ پناهنده شدند و در را بستند. من در دژ را كنده و تنها وارد شدم، كسی در برابر من مقاومت نكرد و در این راه كمكی جز خدا نداشتم.”

 1 نظر

هفته‌ي صرفه‌جويي در مصرف آب

04 تیر 1390 توسط فروتن

فهرست نامگذاري ايام هفته‌ي صرفه‌جويي در مصرف آب:

چهارشنبه يكم تيرماه 1390 روز آب، آگاهي و رسانه
پنج شنبه دوم تيرماه روز آب، كالاي اقتصادي و هدفمندي يارانه ها
جمعه سوم تيرماه نيز روز آب، فرهنگ و آموزه هاي ديني
همچنين شنبه چهارم تيرماه روز آب و پاسخگويي به چالش هاي شهرنشيني
يكشنبه پنجم تيرماه روز آب، جهاد اقتصادي و توسعه ملي
دوشنبه ششم تيرماه روز آب، خانواده و مشاركت همگاني
سه شنبه هفتم تيرماه روز آب، محدوديت منابع، مصرف بهينه نامگذاري شده است.

يادآور مي شود كه نزديك به 25سال است كه روزهاي اول تا هفتم تيرماه هر سال به نام هفته صرفه جويي در مصرف آب نامگذاري شده و اگرچه اين مناسبت در تقويم رسمي كشور درج نشده، اما به عنوان يك رويداد فرهنگي، در افكار عمومي و رسانه ها جاي خود را باز كرده و هر سال به اين مناسبت، كارهاي فرهنگي، آموزشي زيادي براي ارتقاي آگاهي هاي عمومي درباره آب و جلب توجه افكار عمومي به اين مقوله حساس، انجام مي شود.

در هفته صرفه جويي در مصرف آب ، بازديد از سدها و تاسيسات آبي كشور آزاد است.

 1 نظر

زندگي شهيد دكتر چمران؛ استاد بسيجي

28 خرداد 1390 توسط فروتن

دكتر مصطفي چمران از 15 سالگي در درس تفسير قرآن مرحوم آيت الله طالقاني، در مسجد

هدايت، و در درس فلسفه و منطق استاد شهيد مرتضي مطهري و بعضي از اساتيد ديگر شركت

مي‌كرد و از اولين اعضاي انجمن اسلامي دانشجويان دانشگاه تهران بود.
چمران از قلب بيروت سوخته و خراب تا قله‌هاي بلند كوه‌هاي جبل عامل و در مرزهاي فلسطين

اشغال شده از خود قهرماني‌هاي بسياري به يادگار گذاشته و هميشه در قلب محرومين و مستضعفين

جاي گرفته است. به گزارش گروه دفاع مقدس خبرگزاري «مهر»: دكتر مصطفي چمران در سال

1311 در تهران، خيابان پانزده خرداد متولد شد. وي تحصيلات خود را در مدرسه انتصاريه،

نزديك پامنار، آغاز كرد و در دارالفنون و البرز دوران متوسطه را گذراند؛ سپس در دانشكده فني

دانشگاه تهران ادامه تحصيل داد و در سال 1336 در رشته الكترومكانيك فارغ التحصيل شد.

چمران يك سال به تدريس در دانشكده فني پرداخت. وي در همه دوران تحصيل شاگرد اول بود.

در سال 1337 با استفاده از بورس تحصيل شاگردان ممتاز به آمريكا اعزام شد و پس از

تحقيقات علمي در جمع معروف‌ترين دانشمندان جهان در كاليفرنيا و معتبرترين دانشگاه آمريكا بركلي با

ممتازترين درجه علمي موفق به اخذ مدرك دكتراي الكترونيك و فيزيك پلاسما گرديد.
حضور در لبنان:
بعد از وفات عبدالناصر، ايجاد پايگاه چريكي مستقل براي تعليم مبارزان ايراني، ضرورت پيدا مي‌كند،

از اين رو دكتر چمران رهسپار لبنان مي‌شود تا چنين پايگاهي را ايجاد كند.
او به كمك امام موسي صدر رهبر شسيعيان لبنان، حركت محرومين و سپس جناح نظامي آن،

سازمان «امل» را بر اساس اصول و مباني اسلامي پي‌ريزي مي‌نمايد. اين سازمان در ميان

توطئه‌ها و دشمني‌هاي چپ و راست، با تكيه بر ايمان به خدا و با اسلحه‌ي شهادت، خط راستين

اسلام انقلابي را پياده كرده، در معركه‌هاي مرگ و حيات به آغوش گرداب خطر فرومي‌رود و در

طوفان‌هاي سهمناك سرنوشت، به استقبال شهادت مي‌تازد و پرچم خونين تشيع را در برابر جبارترين

ستمگران روزگار، صهيونيزم اشغالگر و همدستان خونخوار آنها، راستگرايان فالانژ به اهتزاز

درمي‌آورد.
چمران از قلب بيروت سوخته و خراب تا قله‌هاي بلند كوه‌هاي جبل عامل و در مرزهاي فلسطين

اشغال شده از خود قهرماني‌هاي بسياري به يادگار گذاشته و هميشه در قلب محرومين و مستضعفين

شيعه جاي گرفته است. شرح اين مبارزات افتخارآميز با قلمي سرخ و به شهادت خون پاك شهداي

لبنان، بر كف خيابانهاي داغ و بر دامنه‌ي كوه‌هاي مرزي اسرائيل براي ابد ثبت گرديده است.

 نظر دهید »

فلسفه نمازازديدگاه امام رضا عليه السلام

20 اردیبهشت 1390 توسط فروتن

امام رضا عليه السلام درموردعلت وحكمت اقامه نمازبه يكي ازاصحاب خود نوشت: “همانا علت وجوب نماز اقرار به ربوبيت پروردگاراست وكنارگذاشتن شرك واين كه براي خداوند مثل ونظيري نيست وايستادن دربرابر پروردگار با ذلت وبيچارگي وخضوع واعتراف به وحدانيت او،پشيماني وطلب توبه از گناهان گذشته وگذاشتن صورت بر زمين درهر روزي پنج مرتبه براي تعظيم پروردگار واينكه بنده متوجه پروردگار باشد واورا فراموش نكند وراه سركشي را پيش نگيرد وخاضع و خاشع وذليل و مشتاق و خواستار زيادتي توفيق در دين و دنيا باشد به علاوه آثار ديگري كه در نماز است عبارتند از؛انزجار از غير خدا و مداومت بر ذكر حضرت باري تعالي در روز و شب، زيرا بنده سيد ومدبر امور و آفريننده خود را فراموش نكند ، چون فراموشي ياد حق سبب در پيش گرفتن راه سركشي و طغيان است همچنين حكمتهاي ديگري كه در نماز است اينكه؛ بنده به وظايف بندگي خود در پيشگاه خداي خويش قيام كند و اين عبادت،اورا از گناهان باز دارد و مانعي براي او از گرايش به فساد و تبهكاري باشد”

 2 نظر
  • 1
  • ...
  • 130
  • 131
  • 132
  • 133
  • 134
  • 135
  • ...
  • 136
  • ...
  • 137
  • 138
  • 139
  • 140
  • 141
آیه قرآن
">

پنل اس ام اس
پنل اس ام اس رایگان
نجوم | آپلود
کبوتران زمینی | گالری عکس
بازی آنلاین | قیمت طلا
دریافت کد ذکر ایام هفته برای وبلاگ
  • کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان
  • تماس